中庸 每次翻檢中庸，就覺得章句間無邏輯系統，但以係屬典籍，率由舊章已歷二千年，不容有異言。 嗣後常想古籍出自編簡，置放久遠後，簡索斷裂，後之整理者容或誤置原來順序，以致顛倒。再則中庸原是禮記篇章，傳為子思所作，述先聖之言，一如論語，出自孔門弟子記錄。臆測孔子當日教弟子，未必如今日般每次有一主題，弟子所記，從簡者多，加以隨機答問，亦不限於「一題」，遂有如今日所見的面貌。 經反覆思考中庸所含的意旨，重在教人修身修道，成為君子，而以聖人為典範。其中「教人」的深意，歷二千年而猶新；尤其在世道衰微，人心惟危日甚時，更是切要。從教育立場看，有倡明中庸之道的必要。 頗以朱子從禮記中擇出大學與中庸，使之與論語孟子並列為四書，固是不世之舉，但大學文句術接，條理井然，惜未整理中庸文字序列，使之概念完整，意義明顯。編著者簡歷（詮） 賈馥茗 國立台灣師範大學教育碩士，美國奧立崗大學教育心理學碩士，美國加州洛杉磯大學教育博士。 曾任國立台灣師範大學教授、教育研究所所長，考試院考試委員，總統府國策顧問。編著者簡歷（釋） 李宗薇 美噞懷俄民大學視聽傳播碩士，國立台灣師範大學教育研究所博士候選人。 曾任東海大學社會系助教，省北師專講師，副教授、國北師院系主任。 現職：國立台北院初等教育學系教授。 魯先華 國立台灣師範大學教育系學系博士候選人。 現職：國立台灣師範大學教育學系講師。 葉坤靈 國立台灣師範大學教育學碩士，國立台灣師範大學教育系學系博士候選人。 曾任國立台灣師範大學教育系學系助教、講師。 陳玉珍 國立政大教育系學士，國立台灣師大教育學碩士。 曾任國中歷史教師，國中輔導教師，國中代理輔導室主任。 現任：國立台灣師範大學教育研究所博士班研究生，國立空中大學社會科兼任講師。
