「對於孩子，你給的是愛還是傷？」第一本來自學校輔導教師的十年校園觀察紀錄累積53萬人次UDN人氣部落格「老師，可以和你聊一下嗎？」32篇孩子的真實故事，呈現大人世界的荒腔走板 哪一種關係，最令孩子感到痛苦？不是霸凌、不是成績，而是每天密切互動的大人！作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？考不好？睡不飽？被禁足？都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說……「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！」————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！」————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。「我常想乾脆別管了，但就是放不下！」————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說……「我想……，但是我爸媽不會答應的。」————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後，有了不同想法、卻得不到父母支持時，會下意識地犧牲自我主張，以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。「不論我再怎麼努力，都不會被肯定。」————青少年時期，孩子會嘗試證明自己的能力，但若得不到父母或師長的肯定，長大後，便會開始證明自己的無能。「我不想跟大人講，反正講了也沒用。」————說著尊重、支持卻不善於靠近孩子的父母，無法和孩子建立起情感連結。孩子長大後可能會變得獨立自主，但自小貧乏的情感經驗，卻容易形成在社會、職場上的人際疏離。 一本為孩子獻給父母師長的真情書────你得知道，────孩子在真正向你求援前，是多麼努力地撐著你得理解，────孩子很怕增添你的麻煩你得明白，────孩子站起來走向你的路途有多麼漫長你得記得，────孩子時刻都在觀察你是否願意傾聽、支持他 孩子是世界最美好的總和，帶著傷的我們，怎麼做才能和孩子一起獲得幸福？ 給孩子力量，也需要刻意練習！作者希望這本書能幫助許多受了傷的孩子，以及那些與孩子互動最緊密的大人——父母師長、親戚長輩……讓大人練習陪伴、和孩子建立起穩定的情感連結：關懷、尊重、支持與肯定，這將使孩子逐漸看到自己的價值，知道自己值得被重視與被愛，並且被允許活出屬於自己的姿態。
