班級經營 本書主要關心的是能經由哪些歷程來協助教師提昇班級經營的知能？ 教師是班級經營的靈魂人物，但班級事務繁雜眾多，學生差異莫衷一是，在緊湊的教學活動、繁忙的班級事務中，如何傳情達意、凝聚眾志，成為亦師亦友的班級領導人物，使班級快速步上正常運轉的軌道，是班級經營知能的一大展現。 本書以「教室領導技巧」、「班級經營策略」及「教師教學效能」班級經營的三個向度，介紹其基本概念、理論基礎、評鑑方法，並提出可供教師自我檢核的參考，希望透過學習、研究、評鑑、檢核與熟練等方法，幫助教師在班級經營上更得心應手。作者簡介 陳木金 學歷／省立台東師專國校師資科畢業 國立台灣師範大學教育學系學士 國立政治大學教育研究所碩士 國立政治大學教育研究所博士 經歷／國小教師、組長、主任 國立政治大學文理學院院長秘書 國立政治大學教務長秘書 國立政治大學教師研習中心講師、副教授 台北市立師範學院國教研究所兼任助理教授 國立台灣藝術學院教育學程中心助理教授 現職／國立台灣藝術學院教育學程中心主任 著作／《班級經營》
