十堂說話啟蒙課,孩子開口不再忐忑:速讀、背誦、複述……從不善言辭到侃侃而談,孩子只是欠缺一點口才訓練

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你的孩子是否有以下的「口才」煩惱?◆已經學說話一段時間,講話還有「落風」問題◇在家沉默寡言,在外畏畏縮縮,害怕與人交談◆面對外人提問,明知答案卻結結巴巴很沒自信◇需發表意見時大腦一片空白,半天吐不出一字 本書從塑造語言環境、克服心理恐懼做起,到培養基本功、探討說話藝術、改變不良習慣,並透過多種技巧訓練將理論實際應用於生活中,幫助孩童練就如簧巧舌,增加未來社交的競爭力! ▎激發孩子的說話欲望,從生活瑣事談起詢問一些不善言辭的孩子,在家裡是否會和父母交談,經常得到這樣的答覆:「有什麼好談,爸媽只會唸我!」其實父母並非有意指責孩子,只是往往不知從何處開口,本書提供以下幾個切入點,期盼家長能和孩子來一場親密對談。 ◎與孩子聊聊學校裡的事:放學回家後詢問孩子學校的趣事、課堂情況、同學老師的八卦,過程中嚴禁打斷孩子發言。◎說說孩子感興趣的電視節目:從孩子喜歡的卡通下手,聊聊劇中的人物情節,鼓勵孩子發表自己的看法,也可以陪伴孩子看一些兒童節目。◎聊聊社會上的熱門話題:現在是資訊化的時代,孩子即便還未出社會,也能接收到各方資訊,並產生自己的觀點,家長可以藉此訓練孩子的辯論能力。 ▎鍛鍊口才競爭力,說話基本功不可少【速讀】即快速朗讀,不能像平時說話那樣平鋪直敘,面對不同情境要用不同的聲音色彩來處理。「愛」——氣徐聲柔——「孩子,過來讓媽媽抱抱。」「憎」——氣足聲硬——「你不知道你有多討人厭!」「悲」——氣沉聲緩——「爺爺,你在哪裡?我們好想你!」【複述】在短時間內對文章的內容進行綜合概括、取捨和聯想思考,透過口頭表達把文章的主要內容、作者的觀點生動地敘述出來。 第一遍:用自己的話把基本情節複述出來即可;第二遍:不僅複述情節,還要能複述一定的人物語言或描寫語言;第三遍:準確複述出人物的語言和基本的描寫語言。 ▎會說話,更要會看場合說話剛學會說話的孩子時常「過分誠實」,不分場合大聲喧嘩、口無遮攔,弄得爸媽好尷尬,在訓練完孩子的表達能力後,緊接著是更重要的sense培養!◎了解相關知識:比如不吉利的數字諧音、各種花代表的涵義,避免鬧出不合時宜的笑話。◎說話要看對象:對於熟悉的家人、親友,由於彼此個性熟悉,可以更加大膽地表達,而對於初次相識的人則需要花些時間仔細觀察。◎說話要看場合:不當的言語除了造成聽者不適,還有可能引起他人誤解,教育孩子分場合說話,避免童言無忌卻造成大家掃興。 本書特色 本書從孩子口才訓練的實際情況出發,用通俗易懂的語言,全面、系統性地介紹了孩子口才訓練的基本知識、方法以及說話的技巧等,並配合了一系列的教育實例,可讀性強、簡單實用,是家長培養孩子口才的必備教材。


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