小小思考家繪本系列第四彈一個有關爭執、有關立場選擇的故事入選波隆那插畫家黃郁欽思辨趣作吵架、鬥嘴是生活中常有的事，但是，當兩個人的衝突擴大成兩群人時──有些人會馬上選邊站；有些人完全不在意；還有些人會先找找好朋友在哪邊……有沒有更好的方式呢？★★書末思考遊戲附錄由新竹陽光國小郭美秀教師設計★★故事是從一朵小花的葉子上的毛毛蟲開始！大熊想要除掉吃葉子的毛毛蟲；大象想著毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，兩個開始有爭執──「你太過分了！」「不就是一隻毛毛蟲嘛。」接著，從兩個角色，一方一邊，變成兩群角色，一群一邊。「你們不對！」「你們才不對！」爭執越來越大，就像是滾雪球一樣……故事中的大熊與大象為了毛蟲與花吵得不可開交，甚至劃分界線，要求所有人選邊站，有人立刻加入這場戰爭；有人完全事不關己；也有人徬徨遲疑；而這場衝突擴大到最後，所有人都忘了最初吵架的理由是什麼……人與人在爭執的當下，互相指責是本能反應，為了證明對方是錯的，往往不惜讓憤怒凌駕於理智之上，但是歧見與紛爭就像空氣裡的灰塵，充斥在生活中，學會踩下煞車，控制衝動情緒的能力，才能扭轉情勢，解決紛爭，為不同意見找到新解方。不論是爭執的當事者，或是旁觀的第三者，面對爭吵，保持客觀理智，心懷尊重包容，不怒，不忍，不衝動，好好對話與溝通，才能將吵架化為養分，豐富彼此的人生經歷，試著好好吵架，練就屬於你的人際溝通術吧！本書特色◎用貼近兒童生活的故事，探討爭執與立場選擇議題◎透過大量角色對話，半開放的結局，令人思辨「吵架」到底是什麼◎書末設計開放式思考活動，帶領孩子掌握好好吵架的關鍵技巧系列特色1.具探究性，促發思考的圖文敘事：符合兒童「好奇、思考」的特質，透過幽默詼諧、互動探索的情節，或是開放性結局等引發思考的敘事方式，培養兒童的批判思考力、邏輯思考力和創造思考力，奠定其獨立思考的基礎。同時，參照幼兒六大領域指標中，符合4歲以上幼兒的語言、社會和認知理解能力下，設計文字故事和圖像。2.主題特重公民議題及社會趨勢：透過教育部課綱中延伸的十九大議題，以及各議題下細分的能力素養，作為翻譯繪本選品和自製作品企劃選題，可搭配國小各領域課程作為課外補充讀物，同時也將根據國際趨勢和社會脈動挑選符合時代的故事主題。3.搭配書末思考活動與遊戲練習：透過專業的「思考討論帶領人」根據作品設計有趣、創意的思考練習，分為故事議題分析和思考活動和思考遊戲練習，將針對學齡前的共讀活動和學齡後的自己閱讀設計不同的思考練習。「小小思考家」繪本系列介紹為了培養兒童成為一位獨立思考的世界公民，此系列為4-7歲的兒童設計適讀繪本，內容將貼近兒童的生活經驗，並取近代關注的全球議題作為主軸發展作品，以普世價值的主題發展作品觀點或故事情節。可透過親子或師生共讀故事，從「為什麼？」開啟閱讀討論與對話活動。針對小學低年級的兒童，在故事主題上以教育部十九大議題為選題基礎，使低年級兒童不只能透過閱讀繪本啟動思考討論，也能初步了解公民事務，關注國際議題。系列作品：《等啊等，在排什麼隊？》《一隻偉大的狗》《752隻兔子》
