當教育崩壞，當父母憂心忡忡，無所適從，一個不平凡的國中老師，教給學生一輩子最重要的人生資產！國內極少數討論國中教育的書！教育界真實版的「麥田捕手」！最令人會心一笑、感動的教育奇蹟！那一天，當我將從導師調至訓育組時，校長請我看一張很大的卡片，上面寫著：「老師，我們知道錯了！以前我們或許很壞，但我們保證以後會乖乖當個好學生，可不可以請您不要換導師？」看著這些密密麻麻的簽名，我心裡的感動無法言語，我告訴自己，我要終生終世的守護他們。但在一年前，他們可是天下第一班，如今的蛻變，讓我看見教育的希望與奇蹟。上課超有趣：他儘可能不讓學生死背，他用理解及推理方式上國文課，他講典故或意義。為引起學生興趣，他發明獨特遊戲，打地鼠、抽籤，學生樂此不疲。「看見」學生的優點，並激發潛能：他能看見別人沒發現，甚至學生自己也不知情的學生優點，而當學生儘管只有一點點的改變，他都會適時讚美，而這份肯定，往往讓學生更願意付出，在正向循環中，學生也愈來愈肯定自己。當學生出現問題，他上天上海找答案：他上天下海，找出學生功課落後、心情不佳，甚至蹺課、作弊、逃家的原因。他用聊天的方式，讓學生自己找到答案。他全身細胞都在思考，怎麼做對學生最好，什麼是學生最需要的，而不是以學校為第一優先考量。他贏得孩子的心，而一旦能贏得孩子的心，又有什麼困難是無法共同克服的？用熱情與愛守護學生，連家長都感動不已：他堅持陪孩子成長的路上，家長不能缺席，他翻遍每個角落，就為找出逃避的家長，到最後連家長都感動。而不同性格的學生，需要不同的對待方式，他堅持了解學生比教學重要。一個老師所能擁有的最大成就感，莫過於孩子愛學習，了解自己，願意付出，對於人生懷抱希望，並知道自己在無助時，永遠會有人支持與協助他，當然這也是全天下的父母對孩子最衷心的期盼。而這些，阿倫都做到了。在透過阿倫與孩子的相處及教學上的分享，我們也非常希望父母獲益良多。
