本書乃由作者博士論文改寫而成，內容闡述了體育教師課程價值取向的內涵，並以台灣大專體育教師為對象，採用批判性思考的研究取徑，以多元的研究方法，進行實務性的田野研究。 本書嘗試著建立一個「大專體育教師課程價值取向的類普遍律則」，藉以說明台灣大專不同服務年資的體育教師，其課程價值取向形成的歷程。 每章可以獨立成一主題，而章與章之間仍具有連貫性，逐步呈現出整個研究結果的全貌。閱讀此書不僅可以掌握體育課程價值的內涵，更可以從中學習從事研究的思路與方法。
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