雙語教育:破除考科思維的20堂雙語課

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邁向2030年雙語國家政策上路,究竟中小學雙語教育該怎麼教?雙語教育師資培育舵手林子斌,不盲從新加坡經驗,第一本符合本土教育現場情境的雙語教育教學指引。                                                                                          協助校長有效打造雙語校園,引導教師明確發展課程,現身說法家庭如何營造雙語環境,務實提出「沃土模式」的雙語教學可行方向。擁有新加坡雙語教育與英國海外工作經驗,臺灣師範大學副教務長林子斌教授,理解臺灣第一線教師的困難與挑戰,融合自身國際與本土經驗,提出台灣適用的雙語教育策略及方法「沃土模式」,一年內吸引上百間學校、上千名教師爭相取經。這是一本引領台灣雙語教育走向的前瞻趨勢書:雙語教育不是英語教學,更非全英語教育;如何在推動雙語的同時,也解決現行英語教育的沈痾,是值得思考的課題。本書是所有苦於雙語教育如何落地於教學現場,值得校長、老師深入閱讀教學指引書:從校園環境的佈置、課室中英文使用比例、學科老師如何與英語老師/外籍老師協同教學實作,以及課程發展如何順勢操作等,透過作者入校輔導紀實的案例,精彩呈現教學現場教師的心路歷程。本書也是有心想營造雙語家庭的父母參考書:作者夫妻皆為英文教師出身,書中作者亦不藏私分享家庭如何打破雙語教育迷思,營造自然情境式的雙語家庭。【教育決策者必讀】——現場教師對雙語教育的認識,來自現行政策用語的誤導?——雙語教育前,12年國教要解決的英語教育問題?——幼教雙語教育真有必要性?——建構切實可行的台灣模式雙語教育的7大原則?——落實雙語教育,現場老師們最需要的協助?【中小學教育工作者必懂】——雙語教育該教什麼?不該教什麼?——成功打造雙語校園的關鍵?——雙語教育的4種教師組合,哪一種最適合台灣?——學科老師、英語老師、外籍老師,誰是雙語教學的主力?——雙語教學的中、英文使用比例?【親師合作父母必知】——英語愈早學愈好?——為什麼不要和孩子講「晶晶體」英文?——雙語家庭如何輕鬆營造?本書特色:釐清雙語教育定義:作者觀議近百節的雙語課堂,親身輔導中小學雙語教育,發現迷思,梳理雙語教育的定義:不是英語教育,也絕非全英語教學,那麼雙語教育究竟是什麼?回應教育現場困難:新加坡南洋理工大學的教學經驗,作者體悟雙語教育必須符合在地情境的需求,主張不盲目跟隨新加坡經驗及國際間的各種教學法,提出適切台灣語言文化、教室情境的雙語教學方法,並列舉音樂、體育等非學科以及數學、理化等學科的雙語教學如何在教室內實作。課堂教案格式提供:對應新課綱素養導向教學的教案格式,協助雙語學科教師思考學科核心知識使用雙語的時機與比例、學科學習重點、教學設計理念、單元學習目標、學科學習重點學生在學科及英語準備度的評估…...等。針貶語言教育政策:現為師範大學副教務長,作者領軍雙語教育師資培訓大任,曾為中學英文教師,二十多年現場教學經驗,深入剖析台灣英語教育的問題,及雙語教育成功的關鍵,提供政府施政參考。


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