特殊教育導論 自民國８６年『特殊教育法』修訂通過後，教育界不得不珊始正視「特殊學生」。加上「融合教育」乃是世界之潮流，使得在普通教育的環境中，提供特殊需求的學生一個適合的教育環境，變成重要的新課題。 本書各章因研究之歷史及背景不一，故長短格式有所不同。寫作規劃以課堂之４５至５０授課心數為主。若能配合相關影片觀賞及實地教學參觀，則更能收事半功倍之效。
之效
