「大家好,我叫黃憲宇,七年一班,編號喲洞八六。我是替代役,但請不要叫我爽兵,因為我很努力,我很拼命。我還會繼續往前,不斷往前。只要我還站立著,我就是個溫柔的戰士,為孩子努力的戰士。」二00四年十二月六日,畢業於台大心理系的黃憲宇,背著陸軍草綠大包包,精神抖擻踏進花蓮縣秀林國中,展開一年有餘的替代役生涯,也開始了他跟山海部落純真孩子們共度的四百多個難忘的日子……。秀林國中位於太魯閣國家公園附近,有雄偉高山依傍,又有清澈的立霧溪切流而過,並在不遠處出海。這是一個匯聚山、海、溪流能量的好地方,學生們幾乎都是原住民孩子。黃憲宇的主要工作,是輔導中輟生。這個有著一雙濃眉,被學生戲稱為「五齡蠶」、「蠟筆小新」的年輕教官,每天清晨七點準時站在學校門口,跟每一個孩子打招呼。上課時間,他為了逃學的孩子四處奔走;下課後,他帶著學生去海邊跑步、撿漂流木,用來佈置孩子的圖書室;當孩子生病或受了傷,他跟舍監要跑醫院急診室;夜深了,還要為了不肯睡覺的孩子忙得雞飛狗跳。他以搞笑風格跟學生們打成一片,但必要時也會發出獅子吼,希望喚醒孩子身為一個太魯閣族人的自信和尊嚴。這個年輕的役男,在太魯閣的孩子身上看到了不一樣的故事。他筆下那位愛生氣的爵士鼓手一棒,演奏技藝絕倫,卻在鼓聲中藏著憤怒的強烈情緒。與他把酒言歡的愛打獵的小龍,大字不識幾個,卻身懷一身叢林狩獵的高超功夫。他在叛逆的、桀驁不馴的阿成身上,看到了他從來不笑的原因。在無意間發現阿成家中是靠撿破爛維生,讓他慎重地向一雙受了傷的鞋深深地說抱歉。而當孩子跟同學衝突、遭逢家暴、自我傷害,這些無言以對的時刻,他就帶著孩子去看海,並唱王宏恩的「月光」給孩子聽。山海的孩子有著質樸的靈魂,浪濤和歌聲總能讓他們安靜下來。他希望,太平洋的月光能夠永遠溫暖孩子,陪伴孩子迎向未來的人生。而今,黃憲宇已經退伍,卻不捨得離開花蓮。他在這塊土地上的腳步還會繼續下去,山海日記,永遠不會完結。