三國志:三分天下始末

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關於【經典少年遊】少年需要遊經典。經典需要少年遊。●先出版一百種中國經典,共分八個主題系列:詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。●一個主題系列,按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列,邀請相關的專家學者擔任編輯顧問,提供從選題到內容的建議與指導。●孩子讀完一個系列,可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列,可以不但對中國文化有多面向的認識,更可以體會跨界閱讀的樂趣,享受知識跨界激盪的樂趣。●每一種書,都包括兩個部分:「繪本」和「讀本」。●繪本在前,是感性的、圖像的,透過動人的故事,來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子,自己就可以閱讀。●讀本在後,是理性的、文字的,透過對原典的分析與說明,讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀,或者,也適合由家長陪讀,提供輔助說明。2012年8月,首先推出【詩詞曲】主題,共十五種書。由葉嘉瑩教授(天津南開大學中華古典文化研究所所長)審閱。非凡的面相,過人的意志,遠大的抱負,曹操得以崛起。一統天下的野心,卻在赤壁遭受挫折,僅能雄霸北方,留下三國鼎立的遺憾。江山流轉,近百年的分裂也終將結束,西晉一統三國,三國的分合,盡在《三國志》。 相關的人物 以《三國志》名留千古的陳壽,少年時向誰求學?他的《三國志》是以誰的著作為基礎?又得到誰的欣賞和補充呢? 陳壽 陳壽(233~297年),字承祚,生於三國時代蜀國。西晉統一天下後,他便擔任編寫史書的官職。當時已經有人寫出魏、吳兩國的史書,但還沒有蜀國的史書,於是陳壽在前人基礎上,搜集新的材料,寫成《魏志》、《吳志》和《蜀志》,後人把它們統稱為《三國志》,到北宋時才將三本合刊。後人在他的故鄉南充蓋了萬卷樓來紀念他,下圖就是在萬卷樓前的陳壽像。 譙周三國時代蜀國的有名學者,精研六經,通曉天文。他是陳壽少年求學的老師,和陳壽一樣也是南充人。當魏國攻打蜀國時,是他勸劉禪投降,好讓百姓免於遭受戰火的侵襲。之後魏王好幾次想賜給他官位和財富,但譙周全都拒絕了,為人敦厚正直。 裴松之 東晉南朝宋之際的史學家,南朝宋開國君主宋武帝非常賞識他,提拔他成為重要的朝廷官員。之後因為宋文帝認為陳壽的《三國志》內容說得太過簡略,所以命令裴松之為這本書作注解。他收集了一百四十幾種的材料,對《三國志》的記載進行說明、補充或辯論,使後人對三國的歷史有更多的理解。 王沈 三國時期在魏國擔任撰寫《魏書》的官職。當時魏國裡真正握有政治大權的是想篡位當皇帝的司馬昭,真正的皇帝曹髦想發動攻擊,奪回權力,於是偷偷把計畫告訴王沈,但他卻向司馬昭告密,導致計畫失敗。他寫的《魏書》也因為偏袒司馬昭,評價不是很高。 魚豢 三國時期曹魏朝代的人物,晉朝統治後不願再作官。因為對於歷史的濃厚興趣,所以自己撰寫了有關曹魏歷史的一部史書,名叫《魏略》。後來裴松之在為《三國志》作注解的時候,引用《魏略》的地方最多。 諸葛亮 三國時代蜀國的重要功臣,輔佐劉備,奠定蜀國的基礎。蜀國因此可以和曹、吳兩國勢均力敵,天下因此成為三國鼎立的局勢,留下了許多大家耳熟能詳的精采事蹟。陳壽在撰寫《三國志》前,曾經先寫了《蜀相諸葛亮集》,嶄露他的歷史才華。圖為明朝《孔明出山圖》,描繪劉備三顧茅廬後,諸葛亮終於答應出山輔佐劉備的情景。


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