「……我輸了嗎？這樣只是在逃避吧？」——如果覺得痛苦，逃避也沒關係啊！2022日本圖書館評選中心大獎文學類No.1「真希望在我讀國中時也能與這本書相遇！」感動日本全國書店店員和圖書館員，揪心推薦！推理暢銷得獎作家相澤沙呼療癒寂寞青春的跨界之作如果說，架上這些書，都是等待著誰來閱讀的話——或許我也一直希望有人來讀「我」這本書。忽然覺得，那些書架上的書，好像我們。彼此陌生卻莫名其妙被塞進一個侷促的教室裡，不知道會被取什麼綽號、換上什麼樣的封面？更無從得知自己的故事將會如何發展……只要模仿強勢的同學、追隨受歡迎的同學，不要多話，跟著大家咯咯大笑就好。明明很懂這種生存之道，我卻還是誤踩地雷了——屏住呼吸、怯懦不安的孤獨心靈，在圖書室裡與「書本」相遇了——不再寂寞、不再害怕被無邊際的黑洞吞噬，終於鼓起勇氣，擁抱內在的真實自我。一起翻開名為「我」的故事，也希望能夠讀一讀「你」的故事。推理作家相澤沙呼，以六篇短篇小說、六個視角環環相扣，埋藏出人意外的敘事巧思，訴說青澀歲月的殘酷與溫柔。六篇故事介紹〈伸出手指撫摸書背〉在學校的每一天，我像個影子，彷彿潛沉在深海底泅泳，難以呼吸。像我這種人，誰也不會注意，在身邊那些盡情歌頌青春的情景環繞下，我只能裝作不在乎，視線向下落在手中的書本上。這就是我一成不變的無趣日常，我也已經非常習慣了。可是，只要一下下就好，多希望有人能夠看看我、讀懂我、喜歡我…… 〈翻開書頁，沾溼了書籤〉「請寫下你對未來的夢想」，老師發了一張畢業升學就業調查表，全班同學正在熱烈討論中，好像只有我的腦中一片空白。為什麼大家都能對將來抱持希望？那麼無條件地相信自己一定會成為大人，真令人羨慕。兒時的夢想，長大之後根本不可能實現。別說夢想了，我連自己會長成什麼樣的大人也想像不出來，因為，像我這種瑕疵品有什麼未來可言？搞不好我根本活不到未來啊。〈將我溫柔裝訂成冊〉就在我悶悶不樂地盯著教室天花板時，背後傳來笑聲。一整片的笑聲，聽起來有男有女，是那種團結一致的笑法。應該是有人又惡整三崎同學了吧？對她做任何事都可以，這間教室裡的規矩就是這樣，所以，我也跟著笑了。可是，怎麼說呢？並不是因為錯過好戲的關係，總覺得，心裡有股說不出的煩亂，胸口好像有什麼堵在那裡，卻無法化為言語表達……〈書頭布開花時〉為什麼戀愛會這麼痛？每次一想到他，就有一股難受的痠麻通過心臟傳遞到手臂，連指尖都像觸電一樣隱隱刺痛。為了從窒息般的痛苦中解脫，我總是在嘆氣，只是，我的心卻未曾得救過。這份戀情從一開始就註定無法開花結果，因為，我愛的他根本不存在現實裡，只能活在二次元世界。看在旁人眼中，這只是一種逃避現實的噁心嗜好吧？但我就像被詛咒一樣，怎麼也無法捨棄愛戀的心情……〈淋一身閃閃發光的淚滴〉和其他人比起來，我的人生就是多災多難。如果比喻為遊戲的難易度等級，就是永遠都在高難度模式。光是與生俱來的爛名字，就決定了我成為愛哭鬼的宿命，只能承受被人指指點點、揶揄諷刺的人生，關在房間裡流眼淚是家常便飯……我對一個新認識的女生撒了謊，她不知道我真正的名字，所以我們才能當朋友。萬一她知道了，應該也會噗哧大笑、加入嘲笑者陣營吧？〈教室裡的書背〉某天起，彷彿經過完美的彩排，我成為被霸凌的那一方。無論跟誰說話都只被當成空氣，稍不留神就會聽見嗤嗤竊笑的聲音。那些令人不舒服的小動作和笑聲，慢慢變成侵蝕我的毒藥。我的人生失敗了。為什麼？到底在哪一步做錯了？明明再也無法重來了，卻還是忍不住反覆自我檢討。明明霸凌就是犯罪，世人卻總是站在霸凌者那一邊，即使我用盡全力抵抗，根本一點意義都沒有。我的人生果然是卡關了，不如早點無意義地死掉吧！本書特色特色1.灰色青春的希望之書面對龐大的課業與同儕壓力，青春歲月總有迷惘與孤獨的時刻。六個國中少女在不同的困境中感到人生卡關，卻因為遇見圖書室的書籤老師而得以體會到故事的力量，發現原來自己的心情也有人能理解，因而重新懷抱希望。特色2.負能量的療癒術故事裡將青少年在當今時代容易產生的種種負面情緒、負面思考毫不掩飾的呈現在讀者眼前。而在每篇故事的負能量達到頂點之時，像天使一樣充滿愛與智慧的書籤老師總是巧妙把主角從深淵中挽回，既感動、療癒了角色與讀者，也給教育工作者與家長深刻啟示。特色3.推理小說家的溫柔推理作者相澤沙呼以推理作品知名，這部校園小說亦呈現出細緻的鋪排結構與反轉。全書六篇短篇小說看似各自獨立，其實互為線索，直至最後一篇還會出現第一篇埋藏的伏筆，令人想反覆閱讀，思考相同角色在不同小說視角中的樣貌。作者透過主角書籤老師，表達出對日常生活的小事細心觀察與思考也是一種推理，而當推理成為日常，我們就能更敏銳的覺察周圍遇到困難、陷入苦難的人們。
