★★榮獲第22屆日本學校圖書館出版賞★★ 讓資料處理能力UP的第四步，以「點狀圖」和「直方圖」畫下句點！ 【大數據時代孩子首選的統計知識入門】善用圖表解決日常問題，統計力就是未來的決策力！ ★生活情境×資料分析×圖表應用×比較歸納★清晰圖示＋淺白解析＋趣味情境＝統計圖表一點就通！★介紹「點狀圖」與「直方圖」的使用方式，並學習先針對結果做出預測，再蒐集資料加以驗證的研究方法。★學習運用「PPDAC循環」，將蒐集到的資料整理為統計圖表，解決生活中可能實際遇到的問題。★將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖表，並鼓勵孩子主動探索實際的數據，扣合108課綱素養教育精神。 「體育課練習丟壘球，每個人丟的距離不同，要怎麼整理才看得出差異？」「自然成績好的人，數學成績通常也不差，這樣的說法有根據嗎？」「統整全班同學每周使用電腦的時數，要怎麼知道多數人的使用時數介於哪個區間？」「鞋店販售不同尺寸的運動鞋，要怎麼知道哪些尺寸賣得最好呢？」 統計國小6年1班的學生小廣和千佳，對這些問題充滿了好奇！他們將和資料處理專家格拉夫老師一起認識不同的統計圖表，並學習將統計圖表靈活運用於日常生活中。以上提出的這些問題，如果只是把數字整理成表格，是無法找出答案的，必須要將資料分布狀況呈現出來才行。而處理看似分散的數據也是「統計」的一大主題！本書介紹了「點狀圖」與「直方圖」兩種常見的統計圖表，透過簡明的解說與生動的圖像，引領孩子發覺周遭的各種情境與狀況，將統計的概念靈活運用在其中，並學會使用「PPDAC」5步驟循環來解決問題。統計的實用，正是來自於它能為生活中各種難題提出解決方案。如書中舉出的例子，像是「要如何以圖表記錄壘球擲遠的距離？」或是「要如何將全班每人每週使用電腦的時數分組整理？」等問題，只要製作成「點狀圖」或「直方圖」，就能輕鬆找到解答；有時數據之間看似毫無關聯，其實只是尚未掌握到資料分布的狀態，只要熟悉幾種能清楚呈現資料分布的統計圖表，就能從零散的數據資料中推導出意義。為了更輕易掌握分散的數據，還需要「代表值」的概念，只要理解平均數、中位數和眾數這三種數值的特質，就能依自己的需求，從大量的數據中抓出特徵。此外，本書更進一步透過提出「拿到平均分數的人一定最多？」這個問題，幫助孩子釐清代表值的用法和性質，以後便能將這些概念靈活運用在校園生活中。這種「統計圖表真是超級好用！」的驚嘆，正是學習資料處理最大的樂趣。而「小學生的統計圖表活用術」系列誕生的目的，便是為了引領更多人進入統計的世界，感受這種靈活運用知識的樂趣。用《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》為本系列畫下句點，透過深入認識「點狀圖」與「直方圖」，結束本系列的旅程；但請別停下腳步，今後也要繼續探索趣味橫生的資料處理國度！ ※本書特色：1.將統計知識融入生活情境，蒐集資料驗證預測的結論是否正確。本書為「小學生的統計圖表活用術」系列的第4冊，除了介紹「點狀圖」與「直方圖」兩種統計圖表，以及各種「代表值」如平均數、中位數、眾數的運用方法，更進一步探討該如何組合多種不同圖表提供的資訊，以驗證先前提出的假設是否正確。 2.建立「PPDAC」5大步驟概念，運用統計解決生活常見問題。本書的另一特色，便是建立孩子對於「PPDAC」的概念，即透過「設定問題」、「訂定計畫」、「蒐集資料」、「進行分析」以及「提出結論」等5大調查步驟的循環，利用實際的資料來解決生活中的各種難題。 3.簡明圖文解說，數據整理的成果與各類圖表的特性一目了然。本書為市面少見的知識型統計圖表繪本，以繪本大量且生動活潑的圖畫，搭配簡明的文字解說，能引人輕鬆進入統計的學習世界。而書中眾多用色鮮明、繪製清晰的各類圖表，更能清楚呈現出不同情境下所顯示的數據分布狀態。 4.扣合108課綱素養精神，以統計圖表結合跨領域的議題探討。本書符合108課綱跨領域學習的素養精神，以生活中各種情境為例，引導孩子對資料來源進行統整與解讀，包含驗證臺灣少子高齡化的情形、判斷臺灣是不是有越來越熱的趨勢等，在社會、自然等各個領域中運用統計圖表，並在判讀統計圖表的同時進一步思索生活中的相關議題。 ※「小學生的統計圖表活用術」系列全套共4冊：《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人3.分析圖表組合》《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》 登場人物※格拉夫老師懂得善加利用圖表的資料處理專家。在統計國小教導如何活用資料。※小廣、千佳統計國小6年1班的學生。跟著格拉夫老師和班上同學一起學習活用資料。
